Redined

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  Análisis del sentido espacial en estudiantes de secundaria en actividades PISA 

  Elvas Fernández, María Isabel; Ramírez Uclés, Rafael. 2025
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  Comprensión matemática evidenciada por estudiantes de secundaria sobre las funciones exponencia y logarítmica 

  Campo Meneses, Karen Gisel; García García, Javier. 2025
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  Una aproximación variacional para la significación de los criterios de la derivada en la modelación-graficación 

  Zaldívar Rojas, José David; Cabrera Chim, Luis Manuel; Jiménez Villalpando, Amaranta Viridiana. 2025
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  Situaciones-problemas sobre medidas de centralización en libros de texto chilenos de Educación Primaria 

  Parra-Fica, José Hernán; López Martín, María del Mar; Díaz Levicoy, Danilo. 2025
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  Comprensión del conjunto solución de inecuaciones lineales en dos variables para proponer una descomposición genética 

  Muñoz Orozco, Adrian; Martínez Sierra, Gustavo; Ferrari Escolá, Marcela. 2025
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  Diseño y validación de un instrumento para analizar el pensamiento espacial en Educación Infantil 

  Nogueira, Lígia Gonçalves; Fernández Blanco, María Teresa; Maia-Lima, Cláudia Manuela Ferreira. 2025
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  Razonamiento geométrico promovido en tareas de libros de texto de Educación Secundaria de Chile 

  Morales Ramírez, Guadalupe; Pino-Fan, Luis Roberto; Lugo Armenta, Jesús Guadalupe [et al.]. 2025
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  Objektibotasun zientifikoaren esanahi orokorraren auzia 

  Requejo Aramendi, Iñaki. 2024
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  Arreta ez jartzearen ikaskuntza : inhibizio latentearen neurketa 

  Badiola Lekue, Ixone; Arriola Garicano, Naiara; Rodríguez San Juan, Gabriel. 2025
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  DBHko Natur Zientziak, Teknologia eta Matematika espezialitateetako irakasleen pertzepzioa STEM ereduarekiko 

  González Atutxa, Patricia Aránzazu; Romero Garmendia, Irati; Carmona Igartua, Unai. 2025
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  Ebaluazio Diagnostikoari buruzko iritziak : generoaren, ikastetxe-sarearen eta esperientziaren arabera 

  Fernández Atorrasagasti, Leire; Iruskieta Quintian, MIkel. 2025
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  Análisis bibliométrico sobre pensamiento algebraico en Educación Infantil y Primaria en Scopus 

  Narváez Orellana, Romina Angélica; Adamuz Povedano, Natividad; Cañadas Santiago, María Consuelo. 2025
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  How are students' critical thinking skills when solving problems collaboratively? 

  Khusna, Arif Hidayatul; Siswono, Tatag Yuli Eko; Wijayanti, Pradnyo. 2025
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  Interdisciplinariedad entre Matemáticas y Física : estrategias de resolución para problemas de proporcionalidad simple 

  Tinoco Balongo, Juan Carlos; Albarracín Gordo, Lluís; Deulofeu Piquet, Jordi. 2025
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  La polarización en el aula de Educación Primaria : análisis del diálogo democrático sobre temas controvertidos polarizantes 

  Albella Gallego, Cristina; Castellví Mata, Jordi. 2025
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  Metodologías activas para desarrollar la formación ciudadana en Ciencias Sociales con alumnos de Educación Secundaria 

  Montero de Espinosa Ramos, Lara; Jiménez Vivas, Amparo. 2025
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  El Debate con Finalidades Democráticas y Filosóficas : una herramienta útil para abordar problemas sociales relevantes 

  Irigoyen Zaragoza, Albert. 2025
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  Interculturalidad y lenguaje de contienda en la escuela : un análisis de caso de las representaciones hegemónicas sobre cultura e interculturalidad contenidas en el discurso docente 

  Figuero Sepúlveda, Mauricio; Rebolledo Rebolledo, Raquel. 2025
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  Formación inicial docente, temas controversiales y ciudadanía democrática : el caso de la Araucanía 

  Huenuhueque Venegas, Damian; Altamirano Figueroa, Esteban; Neira Morales, Felipe [et al.]. 2025
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  Perspectivas ideológicas del profesorado chileno de Educación Ciudadana : resultados de un cuestionario 

  Quintana Susarte, Sebastián. 2025

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