Redined

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  Aprendizaje colaborativo a través de redes sociales en contextos universitarios 

  Romero Andonegui, Ainara; Garay Ruiz, Urtza. 2017
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  Una intervención interactiva por medio de foros en el aprendizaje colaborativo 

  Barrera Capot, Rosa; Montaño Espinoza, Rosa; Marín Álvarez, Pedro. 2017
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  Adultos mayores y juegos educativos digitales : ¿qué consideraciones de diseño favorecen su uso? 

  Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Sauvé, Louise; Plante, Patrick. 2017
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  Diseño instruccional de Unidades de Apoyo para el Aprendizaje con base en autorregulación para la orientación de estudiantes de psicología en línea 

  Meza Cano, José Manuel; De la Rosa Gómez, Anabel; González Santiago, Edith. 2017
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  Un recurso didáctico basado en el uso de un sistema de preguntas abiertas soportado por tecnología 

  Valdivia Pinto, Ricardo Elías; Castillo Ochoa, Patricia Vilma. 2017
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  Lugares y espacios para el uso educativo y ubicuo de los dispositivos digitales móviles en la educación superior 

  Vázquez Cano, Esteban; Sevillano García, María Luisa. 2017
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  Desarrollo de experiencias de aprendizaje virtual accesible : atención a las necesidades de personas con discapacidad visual 

  Mogollón de Lugo, Ivory; Medina Narvaez, Claudia; Correa Rivero, Karl. 2017
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  Estudio de APPs de realidad aumentada para su uso en campos de aprendizaje en un entorno natural 

  Mesquida Jerez, María Cristina; Pérez, Adolfina. 2017
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  Proyecto ACRA : experiencias didácticas en ciencias con realidad aumentada en los niveles pre-universitarios 

  Villalustre Martínez, Lourdes; Moral Pérez, María Esther del. 2017
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  Validación de un cuestionario diseñado para medir frecuencia y amplitud de uso de las TIC 

  Jiménez Rodríguez, Virginia; Alvarado Izquierdo, Jesús María; Llopis Pablos, Carmen. 2017
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  Caracterización del perfil de los estudiantes de secundarias en el acceso y uso de Internet a partir de las TIC 

  Contreras Cázarez, Carlos René; Campa Álvarez, Reyna de los Ángeles. 2017
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  Evaluación de la habilidad digital de los estudiantes universitarios : estado de ingreso y potencial educativo 

  Avitia Carlos, Patricia; Uriarte Ramírez, Irma. 2017
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  Herramientas “antiplagio” : ¿son confiables? : estudio de casos 

  Díaz Arce, Dariel. 2017
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  Formación investigativa en estudiantes de pregrado mediante entornos de aprendizaje móvil con APPS 

  Lucía Parra, Claudia; Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Rodríguez Morales, Leonel Humberto. 2017
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  Blockchain en Educación : introducción y crítica al estado de la cuestión 

  Bartolomé Pina, Antonio Ramón; Bellver Torlà, Carles; Castañeda Quintero, Linda Johanna [et al.]. 2017
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  Diseño y validación de un cuestionario para conocer las actitudes y creencias del profesorado de educación infantil y primaria sobre la introducción de la robótica educativa en el aula 

  Cabello Ochoa, Sara; Carrera Farran, Francesc Xavier. 2017
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  La incidencia de la participación cooperativa en entornos virtuales en el rendimiento académico 

  Tejada Garitano, Eneko; Garay Ruiz, Urtza; Romero Andonegi, Ainara. 2017
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  Valoración de las competencias tecnológicas del profesorado universitario 

  Mendieta Baltodano, Concepción de María; Vázquez Cano, Esteban; Cobos Sanchiz, David. 2017
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  La percepción de los estudiantes acerca de la presencia de las TIC en la universidad : un estudio en el ámbito de la Ingeniería en Colombia 

  González Martínez, Juan; Martínez Rodríguez, Fernando. 2017
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  Uso de las plataformas educativas y su impacto en la práctica pedagógica en instituciones de educación superior de San Luis Potosí 

  Ramirez Valdez, Wilmer; Barajas Villarruel, Juan Ignacio. 2017

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