Análisis discriminante de rendimientos académicos, en el ciclo medio de E.G.B., y su relación con factores de personalidad
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Educación Superior
Tipo Documental:
Artículo de revistaExportar:
Compartir:
Estadísticas:
Ver Estadísticas de usoMetadatos:
Mostrar el registro completo del ítemFecha:
1992Publicado en:
Magister : Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo. 1992, v. 10 ; p. 165-181Resumen:
Se realiza un estudio empírico que relaciona, en población infantil de ciclo medio, el rendimiento académico con los rasgos de personalidad; y de forma más puntual, con los agrupamientos tipológicos multivariados resultantes de la aplicación del análisis cluster.