Bigarren hizkuntza irakasteko eskolak egin dezakeena

Abstract

La didáctica de segundas lenguas presenta perfiles específicos cuando se trata de enseñanza en programas de inmersión, es decir, en aquellos donde la lengua se adquiere a través de los contenidos curriculares. Tal es el caso de la mayoría de los programas bilingües del País Vasco, denominados de modelo B o D. En el presente artículo se recogen una serie de recomendaciones de orden didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la lengua vasca en estos contextos escolares, provenientes tanto de la investigación en lengua vasca como de otros ámbitos, a las que se han unido reflexiones surgidas del trabajo con profesorado de centros que tienen como objetivo prioritario enseñar euskera a niños castellanohablantes.