Competencias informáticas para el e-learning 2.0

Abstract

La sociedad del conocimiento ha alterado la forma en que la humanidad trabaja, se divierte y aprende; de ahí el surgimiento del denominado e-learning, una modalidad educativa cuya 'innovación' ha sido cuestionada por la tendencia a simular formas tradicionales de educar. Se explora el concepto de e-learning 2.0 y los principios del conectivismo como marco de referencia. Se pretende identificar las competencias informáticas que necesita un estudiante universitario para responder a lo que se anticipa como la modalidad del e-learning 2.0. La investigación, de naturaleza cualitativa, fue realizada en una institución de educación superior privada, con un grupo de 21 estudiantes y recién titulados, y 13 profesores universitarios.