Alfabetización mediática e informacional : proyecciones didácticas
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2012Publicado en:
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2012, v. XX, n. 39, octubre ; p. 15-24Resumen:
En 2011, la UNESCO introdujo un curriculum en alfabetización mediática e informacional (MIL) (Media and Information Literacy) para profesores, lo que permitía desarrollar una mayor comprensión de los medios de comunicación y de las tecnologías de la información, en sus propias vidas y en las vidas de sus estudiantes. El artículo presenta una visión general del Currículum UNESCO mostrando las áreas clave y temas relevantes del programa, así como las competencias necesarias para desarrollar estrategias didácticas de alfabetización mediática. Presenta igualmente una serie de recomendaciones para el desarrollo, adaptación e implementación del Currículum UNESCO con éxito.