Escuela y justicia social : ¿adaptar o acelerar en la era de la información?
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Fecha:
2000Publicado en:
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2000, n. 14 , marzo ; p. 181-189Resumen:
La escuela no puede adoptar una postura de espera ante la revolución tecnológica y comunicativa. No sólo se trata de alfalbetizar y utilizar nuevos lenguajes, sino de hacer una apuesta por una escuela autocrítica, abierta, responsable y cooperativa. Para ello es fundamental la implicación profesional e institucional, hacer partícipes a los padres y a la comunidad de este proyecto.
La escuela no puede adoptar una postura de espera ante la revolución tecnológica y comunicativa. No sólo se trata de alfalbetizar y utilizar nuevos lenguajes, sino de hacer una apuesta por una escuela autocrítica, abierta, responsable y cooperativa. Para ello es fundamental la implicación profesional e institucional, hacer partícipes a los padres y a la comunidad de este proyecto.
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