PISA, un nuevo escenario en la política educativa mundial

Torres Sánchez, María Mónica; Luzón Trujillo, Antonio; Pereyra-García Castro, Miguel Anastasio

URI:

http://hdl.handle.net/11162/80612

Nivel Educativo:

Educación Secundaria

Tipo Documental:

Artículo de revista

Exportar:

Fecha:

2010

Publicado en:

Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2010, n. 6 ; p. 11-17

Resumen:

Se ofrece una introducción al origen y relevancia del informe PISA (Programme for International Student Assesment), estudio de educación comparada que evalúa cada 3 años a los estudiantes de 15 años en su centro educativo, a partir de la evaluación de tres competencias clave: comprensión lectora, competencia matemática y competencia científica. En el informe difundido en 2009 participan 65 países, de los que la mitad no pertenecen a la OCDE.

Materias (TEE):

nivel de conocimientos; informe; evaluación; destrezas básicas; nivel de enseñanza; política de la educación; rendimiento comparado; educación comparada; aprendizaje; calidad de la enseñanza; OCDE

Otras Materias:

Informe PISA; Asociación Internacional para la Evaluación de la Educación (IEA)

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