Procesamiento estratégico de la información en las Enseñanzas Medias

Martín del Buey, Francisco; Martín Palacio, María Eugenia

dc.contributor.author	Martín del Buey, Francisco	spa
dc.contributor.author	Martín Palacio, María Eugenia	spa
dc.date.issued	2000	spa
dc.identifier.citation	Bibliografía al final	spa
dc.identifier.issn	0212-6796	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/5090
dc.description	Resumen del autor. Resúmenes en castellano e ingles	spa
dc.description.abstract	Estudio sobre el empleo efectivo de las estrategias de aprendizaje en la Enseñanza Secundaria en función de la variable nivel académico, edad y sexo. Se obtienen unos resultados que reflejan un uso relativamente pobre de estas técnicas en todo el proceso de la Enseñanza Secundaria. No aparecen diferencias altamente significativas en función de estas variables. Se confirma con todo una diferencia a favor del sexo femenino. Su influencia en el rendimiento académico es igualmente tenue.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Magister : Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo. 2000, v. 17 ; p. 241-280	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	estrategia de aprendizaje	spa
dc.subject	rendimiento	spa
dc.subject	enseñanza secundaria	spa
dc.title	Procesamiento estratégico de la información en las Enseñanzas Medias	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.identifier.dl	AS-717-1984	spa
dc.identifier.signatura	AS	spa
dc.title.journal	Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa	spa

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