Apreciación de problemas en el aula desde el marco de las taxonomías personales del profesorado

URI:
http://hdl.handle.net/11162/4622
Education Level:
Educación Primaria
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Álvarez Hernández, Marina; Castro Pañeda, Pilar; Martín del Buey, Francisco
Date:
1991
Published in:
Magister : Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo. 1991, v. 9 ; p. 159-173
Abstract:

En el contexto de la teoría social de la Atribución se realiza un estudio empírico de las proyecciones valorativas que realizan un conjunto de profesores de EGB sobre apreciaciones de problemas de conductas en sus alumnos concluyendo que existen correlaciones significativas entre ambas variables.

Materias (TEE):
resultado de investigación; conducta del profesor; relación profesor-alumno; investigación sobre la profesión; motivación; evaluación; comportamiento del estudiante; conducta del alumno; taxonomía; análisis de correlación
Otras Materias:
EGB; Asturias (Comunidad Autónoma)