El diagnóstico psicopedagógico en la deficiencia mental
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2002Publicado en:
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2002, n. 43, abril ; p. 139-150Resumen:
Se analiza, desde el punto de vista del alumnado, el diagnóstico psicopedagógico propuesto por la Asociación Americana de Retraso Mental (AARM) y la literatura que se ha publicado sobre ello o relacionado con ello. Considera que este diagnóstico debe aplicarse de forma adecuada debido a las consecuencias determinantes que lleva implícito. Y que, aunque no es el profesor quien realiza directamente este diagnóstico debe tratarse como tema esencial en la formación de futuros maestros por su repercusión en los tratamientos.
Se analiza, desde el punto de vista del alumnado, el diagnóstico psicopedagógico propuesto por la Asociación Americana de Retraso Mental (AARM) y la literatura que se ha publicado sobre ello o relacionado con ello. Considera que este diagnóstico debe aplicarse de forma adecuada debido a las consecuencias determinantes que lleva implícito. Y que, aunque no es el profesor quien realiza directamente este diagnóstico debe tratarse como tema esencial en la formación de futuros maestros por su repercusión en los tratamientos.
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