Evolución del concepto de superdotación y de talentos específicos
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1999Publicado en:
Comunidad educativa. 1999, n. 260, mayo ; p. 20-23Resumen:
Los conceptos de superdotación y talento y más concretamente la superdotación en general, han evolucionado en íntima relación con los modelos de la inteligencia y del funcionamiento cognitivo. Hablar de superdotación es hablar de inteligencia, con una situación mucho más teórica y de análisis de un constructo, como es la inteligencia. Uno de los problemas genéricos de las orientaciones aplicadas es que dependen directamente de los modelos que las soportan y no hay modelos de inteligencia consolidados..
Los conceptos de superdotación y talento y más concretamente la superdotación en general, han evolucionado en íntima relación con los modelos de la inteligencia y del funcionamiento cognitivo. Hablar de superdotación es hablar de inteligencia, con una situación mucho más teórica y de análisis de un constructo, como es la inteligencia. Uno de los problemas genéricos de las orientaciones aplicadas es que dependen directamente de los modelos que las soportan y no hay modelos de inteligencia consolidados..
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