El impacto tecnológico forzado por la pandemia : realidades y consecuencias

Abstract

Se analiza la realidad de la calidad educativa, el acceso tecnológico de los estudiantes universitarios, así como el aspecto emocional que se desarrolló y la motivación para continuar del alumnado universitario en México antes y después de la pandemia. Se presentan una serie de aprendizajes forzados pero necesarios para cambiar a una mejor realidad educativa con habilidades socioemocionales y tecnológicas que permitan al profesionista poder enfrentarse a estas situaciones en el futuro, fortaleciendo así su propia resiliencia al cambio.