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El barrio como texto para interpretar y transformar el entorno

URI:
https://hdl.handle.net/11162/239504
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Donato, Donatella; Heredia Pisa, Emilia; Pardo Baldoví, María Isabel; Prima Expósito, Lola; San Martín Alonso, Ángel
Fecha:
2022
Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2022, n. 312, febrero ; p. 47-50
Resumen:

Se presenta un proyecto de trabajo desarrollado en un CEIP (Centro de Educación infantil y Primaria) público localizado en El Cabanyal (Valencia), orientado a la estructuración de una relación dinámica y recíprocamente formativa entre la escuela y el barrio. Los agentes implicados se valen de la investigación y la acción participativa y transformadora, a partir de actividades como el ganchillo, la música, vídeos y fotografías sobre sus experiencias de vida. Las creaciones en distintos soportes se toman como material didáctico para ser reutilizadas en los espacios del centro y el barrio.

Se presenta un proyecto de trabajo desarrollado en un CEIP (Centro de Educación infantil y Primaria) público localizado en El Cabanyal (Valencia), orientado a la estructuración de una relación dinámica y recíprocamente formativa entre la escuela y el barrio. Los agentes implicados se valen de la investigación y la acción participativa y transformadora, a partir de actividades como el ganchillo, la música, vídeos y fotografías sobre sus experiencias de vida. Las creaciones en distintos soportes se toman como material didáctico para ser reutilizadas en los espacios del centro y el barrio.

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Materias (TEE):
enseñanza primaria; proyecto; participación; relación escuela-comunidad; medios de enseñanza; educación social
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