La compatibilidad de la depresión en educación secundaria

Abstract

Punto de partida para conocer la realidad del alumnado con trastorno depresivo en la educación secundaria, la investigación se centra en la comunidad de Castilla y León. Para ello, se utiliza una metodología cualitativa y como instrumento, se realizan entrevistas con los orientadores de algunos centros educativos de la comunidad, así como con psicólogos y psiquiatras. Con el fin de detectar a tiempo o prestar apoyo de la manera más adecuada posible al alumnado con trastorno depresivo en las aulas, también se contacta con asociaciones y fundaciones dedicadas a la Salud mental de distintos lugares de España. De este modo, se quiere comprobar si han elaborado protocolos de actuación que puedan emplear los agentes educativos en los institutos y cuántos casos han podido detectar a tiempo.