El perdón como forma de aprendizaje

Abstract

Se aborda el conflicto escolar desde la didáctica del error y la ética del cuidado aplicada al ámbito docente. Se propone el perdón como forma de aprendizaje de resolución de conflictos que contribuye a reconstruir la convivencia, a la mejora personal y la participación social del alumnado. El docente se convierte en mediador del conflicto mediante un diálogo paralelo con el agresor y la víctima, de modo que cada cual revise su propia participación en el proceso y su vivencia del mismo, consiga comprender al otro y reconocer su propia realidad, bien como deudor y necesitado de restauración, bien como alguien valioso, injustamente tratado, que tiene en sus manos la posibilidad de donar al otro su restauración mediante el perdón.