El desarrollo de competencias docentes para la inclusión : narrativas de docentes en formación
Texto completo:
https://digibuo.uniovi.es/dspace ...Ver/
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Educación Superior
Tipo Documental:
Capítulo de libroExportar:
Compartir:
Estadísticas:
Ver Estadísticas de usoMetadatos:
Mostrar el registro completo del ítemFecha:
2017Publicado en:
Prácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p. 441-448Resumen:
La indagación se construye a partir de la recuperación de experiencias narradas por estudiantes que cursaron la Licenciatura en Educación Primaria, Plan 1997 (LEP¿1997), con la asignatura Necesidades Educativas Especiales y de los que la cursan con el Plan de Estudios de 2012 (LEP¿2012), con la asignatura Atención para la Inclusión Educativa, así como lo abordado o no en los documentos recepcionales de los alumnos del séptimo y octavo semestres; en la Escuela Normal Rural ¿Mactumactzá¿ (ENRM).
Materias (TEE):
integración escolar; destreza; conducta del profesor; estudiante para profesor; Méjico; investigación acción; narración
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International