Fomentando la competencia digital docente en la universidad : percepción de estudiantes y docentes

Abstract

Se explica el proyecto “Propuesta interuniversitaria de formación inicial de maestros en tecnologías digitales. Para ello se utliza un diseño de investigación de métodos mixtos. Las técnicas e instrumentos usados son el análisis de la documentación disponible, grupos de discusión y cuestionarios. La propuesta va dirigida a las nueve universidades catalanas que imparten la formación de futuros docentes en los grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria. Las principales conclusiones apuntan hacia la necesidad de vincular la universidad con la sociedad, así como de favorecer un desarrollo profesional del profesorado universitario y la alfabetización digital de sus estudiantes fomentando el aprendizaje colaborativo y la autoría. También, se destaca la importancia de priorizar la comunicación y la colaboración durante el proceso de enseñanza y aprendizaje usando recursos digitales útiles que lo faciliten. A su vez, se resalta la ética y la ciudadanía digital como una dimensión emergente a considerar en la práctica educativa. Finalmente, se apuntan tres acciones institucionales sobre competencia digital docente para contemplar en los planes de estudio universitarios.