Idiosyncratic cases and hopes for general validity : what education research might learn from ecology

Abstract

Se reflexiona sobre las dificultades con el rigor y la validez en un proyecto basado en análisis de diversos estudios de caso: ¿Cómo pueden aportar a la investigación resultados de validez perdurable las instancias particulares de aprendizaje, con todas sus peculiaridades y sus dinámicas idiosincrásicas? Focalizándose en el ámbito de la ecología, que se enfrenta a dificultades similares, se pretende analizar cómo aprender sobre sus objetivos y métodos de sus investigaciones.