Gramática e historia compatibles gracias a AICLE

Lanero Táboas, Mónica; Jiménez-Ridruejo Ayuso, Francisco Javier

URI:

https://hdl.handle.net/11162/201033

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Art. 11.pdf (16.93Mb)

Nivel Educativo:

Educación Secundaria

Tipo Documental:

Ponencia

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Fecha:

2019

Publicado en:

Bilingual education under debate. Practice, research and teacher education. 2019 ; p. 185-199

Resumen:

Se presenta un ejemplo de actividades de aula a lo largo del currículo de 2º curso de ESO en un programa bilingüe en Extremadura. El objetivo es ejemplificar cómo gracias a la metodología AICLE, al empleo de metodologías activas y a la estrecha colaboración entre profesorado de la disciplina no lingüística y de lengua extranjera es posible que los alumnos desarrollen las destrezas de la lengua extranjera mientras aprenden historia

Materias (TEE):

aprendizaje de lenguas; enseñanza bilingüe; historia; lengua inglesa

Otras Materias:

Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)

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