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Recuperando la educación visual más allá de la plástica : arte contemporáneo dentro y fuera del aula

URI:
https://hdl.handle.net/11162/198818
Nivel Educativo:
Enseñanzas de Régimen Especial
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Zamora Serrano, Susana
Fecha:
2019
Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2019, n. 283, junio ; p. 19-23
Resumen:

Se describe cómo la educación artística debería reivindicar su razón de ser y dejar de considerarse una asignatura en la que el hacer se antepone al pensar. En este sentido, es fundamental incidir en la comprensión de las imágenes y en la reflexión de los procesos artísticos. Así, introducir el arte contemporáneo puede ser una oportunidad para desarrollar el pensamiento crítico de manera coherente.

Se describe cómo la educación artística debería reivindicar su razón de ser y dejar de considerarse una asignatura en la que el hacer se antepone al pensar. En este sentido, es fundamental incidir en la comprensión de las imágenes y en la reflexión de los procesos artísticos. Así, introducir el arte contemporáneo puede ser una oportunidad para desarrollar el pensamiento crítico de manera coherente.

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Materias (TEE):
educación artística; aprendizaje visual; imagen; arte; medios de enseñanza
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