GeoGebra : ¿un juguete para el profesorado o una herramienta para su alumnado?
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Ámbito general
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Fecha:
2016Publicado en:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2016, n. 71 ; p. 26-32Resumen:
Se pretende justificar la elección de GeoGebra como herramienta tecnológica esencial en el aula de matemáticas a partir de las posibilidades que ofrece, tanto al personal docente como a su alumnado, de vivir una experiencia diferente, con especial incidencia en la motivación y en su capacidad para recuperar la esencia misma de las matemáticas.
Se pretende justificar la elección de GeoGebra como herramienta tecnológica esencial en el aula de matemáticas a partir de las posibilidades que ofrece, tanto al personal docente como a su alumnado, de vivir una experiencia diferente, con especial incidencia en la motivación y en su capacidad para recuperar la esencia misma de las matemáticas.
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