GeoGebra : ¿un juguete para el profesorado o una herramienta para su alumnado?

Giménez Esteban, Carlos

dc.contributor.author	Giménez Esteban, Carlos
dc.date.issued	2016
dc.identifier.issn	2014-4784	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/187988
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description.abstract	Se pretende justificar la elección de GeoGebra como herramienta tecnológica esencial en el aula de matemáticas a partir de las posibilidades que ofrece, tanto al personal docente como a su alumnado, de vivir una experiencia diferente, con especial incidencia en la motivación y en su capacidad para recuperar la esencia misma de las matemáticas.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2016, n. 71 ; p. 26-32	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	nuevas tecnologías	spa
dc.subject	motivación del rendimiento	spa
dc.subject.other	GeoGebra	spa
dc.title	GeoGebra : ¿un juguete para el profesorado o una herramienta para su alumnado?	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Uno : revista de didáctica de las matemáticas	spa

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