Resolución de problemas y creatividad : implicaciones para el currículo de ciencias

Garrett, Roger M.

Nivel Educativo:

Educación Primaria

Educación Secundaria

Tipo Documental:

Artículo de revista

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Autor:

Garrett, Roger M.

Fecha:

1988

Publicado en:

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1988, v. 6, n. 3, noviembre ; p. 224-230

Resumen:

Se tratan, principalmente, tres preguntas: ¿por qué se ve la resolución de problemas como una actividad esencial para mejorar? ¿En escuelas? ¿Qué se entiende por resolución de problemas? y ¿Cuáles son las implicaciones para la enseñanza de la ciencia de una orientación de resolución de problemas?

Materias (TEE):

educación científica; método de enseñanza; matemáticas; solución de problemas; modelo didáctico; didáctica; teoría de la educación; teoría del aprendizaje

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