Resolución de problemas y creatividad : implicaciones para el currículo de ciencias

Garrett, Roger M.

Education Level:

Educación Primaria

Educación Secundaria

Document type:

Artículo de revista

Exportar:

Estadísticas:

View Usage Statistics

Metadata:

Show full item record

Author:

Garrett, Roger M.

Date:

1988

Published in:

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1988, v. 6, n. 3, noviembre ; p. 224-230

Abstract:

Se tratan, principalmente, tres preguntas: ¿por qué se ve la resolución de problemas como una actividad esencial para mejorar? ¿En escuelas? ¿Qué se entiende por resolución de problemas? y ¿Cuáles son las implicaciones para la enseñanza de la ciencia de una orientación de resolución de problemas?

Materias (TEE):

educación científica; método de enseñanza; matemáticas; solución de problemas; modelo didáctico; didáctica; teoría de la educación; teoría del aprendizaje

Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España

Redined