Experiencias de investigación-acción sobre el aprendizaje por descubrimiento de los circuitos eléctricos
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Nivel Educativo:
Educación Primaria
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1989Publicado en:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1989, v. 7, n. 2, junio ; p. 168-172Resumen:
Se presentan tres experiencias sobre el aprendizaje de circuitos eléctricos a través del análisis de aquellos aspectos psicopedagógicos del aprendizaje que son más relevantes en la construcción del pensamiento científico de los niños.
Materias (TEE):
educación científica; enseñanza primaria; ciencias físicas; psicología de la educación; aprendizaje por descubrimiento; práctica pedagógica; proceso de aprendizaje; investigación acción; actividades escolaresOtras Materias:
EGB
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