La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas

Izquierdo, Jesús; Aquino Zúñiga, Silvia Patricia; Sandoval Caraveo, María del Carmen; Cruz Villegas, Verónika de la; García Martínez, Verónica

doi:10.3916/C50-2017-03

URI:

http://hdl.handle.net/11162/169265

Ver/Abrir

Jesús izquierdo.pdf (278.9Kb)

Teachers¿ Use.pdf (368.2Kb)

Nivel Educativo:

Educación Secundaria

Tipo Documental:

Artículo de revista

Exportar:

Fecha:

2017

Publicado en:

Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2017, v. XXV, n. 50, enero ; p. 33-41

Resumen:

La educación pública está experimentando en diversos países una serie de reformas que favorecen la integración de la tecnología en la educación pública y el aprendizaje del inglés a una temprana edad. Se presenta un estudio mixto que examinó el empleo de la tecnología en las prácticas pedagógicas cotidianas de los profesores de inglés en la educación secundaria pública y los recursos tecnológicos de los que disponen normalmente en sus escuelas. Para la fase cuantitativa se empleó un diseño descriptivo-exploratorio, a través de un cuestionario tipo likert aplicado a 28 profesores y 2.944 alumnos en 17 municipios del sureste mexicano.

Materias (TEE):

nuevas tecnologías; tecnología de la educación; segunda lengua extranjera; enseñanza de lenguas; lengua inglesa; enseñanza pública; aprendizaje de lenguas

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution 4.0 International

Redined