Teachers¿ use of ICTs in public language education : evidence from second language secondary-school classrooms

URI:
http://hdl.handle.net/11162/169265
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
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Autor:
Izquierdo, Jesús; Aquino Zúñiga, Silvia Patricia; Sandoval Caraveo, María del Carmen; Cruz Villegas, Verónika de la; García Martínez, Verónica
Fecha:
2017
Publicado en:
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2017, v. XXV, n. 50, enero ; p. 33-41
Resumen:

La educación pública está experimentando en diversos países una serie de reformas que favorecen la integración de la tecnología en la educación pública y el aprendizaje del inglés a una temprana edad. Se presenta un estudio mixto que examinó el empleo de la tecnología en las prácticas pedagógicas cotidianas de los profesores de inglés en la educación secundaria pública y los recursos tecnológicos de los que disponen normalmente en sus escuelas. Para la fase cuantitativa se empleó un diseño descriptivo-exploratorio, a través de un cuestionario tipo likert aplicado a 28 profesores y 2.944 alumnos en 17 municipios del sureste mexicano.

Materias (TEE):
nuevas tecnologías; tecnología de la educación; segunda lengua extranjera; enseñanza de lenguas; lengua inglesa; enseñanza pública; aprendizaje de lenguas
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