Las guías de aprendizaje autónomo como herramienta didactica de apoyo a la docencia

Abstract

Se muestran las opiniones y el grado de satisfacción referidos al uso de guías de aprendizaje autónomo, como recurso docente basado en el aumento de la responsabilidad, implicación y autonomía de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. La muestra está compuesta por estudiantes de la Universidad de Granada. En cuanto a los principales resultados obtenidos, se destaca que aunque la metodología supone un mayor trabajo y dedicación, las guías de trabajo autónomo contribuyen a un mejor aprendizaje, permitiendo a los estudiantes reflexionar sobre los conocimientos.