Investigación e innovación en la formación del profesorado y de los coordinadores de los servicios para la infancia en Italia
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2012Publicado en:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2009, v. 15 (1), n. 40, abril ; p. 165-189Resumen:
Se desarrolla el modelo de la formación de profesores y coordinadores de los servicios para la infancia en Italia. Se efectúa a través de dos partes: en la primera, después de la introducción al tema de la calidad en los servicios destinados a la primera infancia, se presentan los perfiles actuales de los educadores de guarderías (asili nido), educadores de escuela de la infancia y de los coordinadores de los servicios 0-6; en la segunda parte, se presentan dos experiencias ejemplares de formación inicial efectuadas por equipos de investigación que actúan en las universidades de Bolonia y Roma-Tre, a partir de los nudos críticos emergentes en los perfiles analizados.
Se desarrolla el modelo de la formación de profesores y coordinadores de los servicios para la infancia en Italia. Se efectúa a través de dos partes: en la primera, después de la introducción al tema de la calidad en los servicios destinados a la primera infancia, se presentan los perfiles actuales de los educadores de guarderías (asili nido), educadores de escuela de la infancia y de los coordinadores de los servicios 0-6; en la segunda parte, se presentan dos experiencias ejemplares de formación inicial efectuadas por equipos de investigación que actúan en las universidades de Bolonia y Roma-Tre, a partir de los nudos críticos emergentes en los perfiles analizados.
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