Els algorismes i les operacions escrites

Abstract

Se argumenta que los algoritmos, a principios del siglo XXI, sólo serían justificables en el caso de no tener ningún recurso técnico al alcance y de no tener el recurso humano y útil del cálculo mental. Se reflexiona sobre cómo la escuela de primaria sigue enseñando algoritmos y, a veces, hasta como si fuesen un tema fundamental. Se invita al personal docente a hacer un planteamiento profundo sobre la utilidad de enseñar los algoritmos y se plantean alternativas a favor del enriquecimiento de los alumnos, de los maestros y de la sociedad.