Petites resplendors : ensenyar poesia a l¿educació secundària

Abstract

Se describe analíticamente experiencias de lectura y escritura de poesía con adolescentes y mujeres adultas que cursan estudios secundarios. Se propone, en torno a las metáforas de «los espacios vacíos» y «el recorte», una manera de enseñar a leer poesía y de comprender cómo son, efectivamente, leídos los poemas. También muestra una manera posible de encarar la producción de poemas, videopoemas y libros como parte de una experiencia literaria exploratoria.