Paradojas matemáticas para la formación de profesores
Texto completo:
http://revistasuma.es/revistas/3 ...Ver/
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revistaExportar:
Compartir:
Estadísticas:
Ver Estadísticas de usoMetadatos:
Mostrar el registro completo del ítemFecha:
1999Publicado en:
Suma. 1999, n. 31, junio ; p. 27-35Resumen:
Utilización de las paradojas matemáticas para provocar en el profesorado conflictos cognitivos, de manera que adopte una actitud reflexiva y crítica de sus concepciones.