Paradojas matemáticas para la formación de profesores
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Educación Secundaria
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1999Published in:
Suma. 1999, n. 31, junio ; p. 27-35Abstract:
Utilización de las paradojas matemáticas para provocar en el profesorado conflictos cognitivos, de manera que adopte una actitud reflexiva y crítica de sus concepciones.