Cuando la televisión nos hace dudar

Abstract

Se reflexiona sobre el valor pedagógico de los falsos documentales y su aprovechamiento en las aulas de Secundaria. El objetivo es potenciar la mirada desconfiada del alumnado y enseñarle a dudar de trabajos audiovisuales con vocación informativa y de otros géneros como el cine y la fotografía. Para ello, se fomenta el trabajo de observación y análisis, y se advierte de los peligros de la recepción y de las opiniones espontáneas e inmediatas.