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Arquitecturas menudas

URI:
http://hdl.handle.net/11162/102169
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Educación Primaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Miralles Lucena, Rafael
Fecha:
2014
Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2014, n. 445, mayo ; p. 14-21
Resumen:

Se describen los distintos talleres llevados a cabo por un grupo de arquitectos que promueven proyectos educativos con alumnado de Infantil y Primaria. A partir del reconocimiento del entorno de la ciudad y la apuesta por la sostenibilidad, proponen implicar a la comunidad escolar en un modelo de planeamiento urbanístico participativo y sin exclusiones.

Se describen los distintos talleres llevados a cabo por un grupo de arquitectos que promueven proyectos educativos con alumnado de Infantil y Primaria. A partir del reconocimiento del entorno de la ciudad y la apuesta por la sostenibilidad, proponen implicar a la comunidad escolar en un modelo de planeamiento urbanístico participativo y sin exclusiones.

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Materias (TEE):
taller escolar; arquitectura; ciudad; aprendizaje por descubrimiento
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