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La resolución de problemas como contenido en el currículo de matemáticas de primaria y secundaria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/98982
Texto completo:
http://revistas.ojs.es/index.php ...
Ver/Abrir
CA3217.pdf (441.1Kb)
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Blanco Nieto, Lorenzo Jesús; Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
Fecha:
2013
Publicado en:
Campo abierto. 2013, v. 32, n. 1 ; p. 137-156
Resumen:

La resolución de problemas se incluye en el currículo de matemáticas desde hace más de dos décadas. Esto ha generado cambios en la enseñanza de las matemáticas. Se presentan algunos elementos propios de la resolución de problemas que el currículo señala como aspectos que deben aprender los alumnos que estudian matemáticas. Se incluye consideraciones en torno a la evaluación de la resolución de problemas.

La resolución de problemas se incluye en el currículo de matemáticas desde hace más de dos décadas. Esto ha generado cambios en la enseñanza de las matemáticas. Se presentan algunos elementos propios de la resolución de problemas que el currículo señala como aspectos que deben aprender los alumnos que estudian matemáticas. Se incluye consideraciones en torno a la evaluación de la resolución de problemas.

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Materias (TEE):
matemáticas; solución de problemas; evaluación
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