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Campus Extens como sistema universitario semipresencial

URI:
http://hdl.handle.net/11162/95234
Texto completo:
https://recyt.fecyt.es/index.php ...
Ver/Abrir
00820123017416.pdf (201.9Kb)
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Benito Crosetti, Bárbara Luisa de; Pérez Garcias, Adolfina; Salinas Ibáñez, Jesús María
Fecha:
2007
Publicado en:
Pixel-Bit. 2004, n. 23, mayo ; p. 69-82
Resumen:

Se presenta la experiencia del Campus Extens, que comenzó en 1997 en la Universidad de las Islas Baleares, con la idea de extender el campus universitario fuera del recinto tradicional aprovechando las nuevas tecnologías. El Campus pretende ser un modelo integrado ya que utiliza sistemas con los que los alumnos pueden trabajar dentro y fuera del Campus apoyándose en las tecnologías interactivas como la videoconferencia. También es un modelo educativo innovador, en cuanto que todos los profesores están involucrados en la mejora del proyecto y trabajan con materiales multimedia. A la vez es un sistema asíncrono porque está apoyado en el aprendizaje autónomo basado en materiales impresos, en CD ROM, en video y en la red, y síncrono porque se apoya en la presencia continuada basada en la videoconferencia, en herramientas de comunicación y en actividades presenciales. Con el paso del tiempo se ha convertido en una experiencia consolidada y puede considerarse ya maduro.

Se presenta la experiencia del Campus Extens, que comenzó en 1997 en la Universidad de las Islas Baleares, con la idea de extender el campus universitario fuera del recinto tradicional aprovechando las nuevas tecnologías. El Campus pretende ser un modelo integrado ya que utiliza sistemas con los que los alumnos pueden trabajar dentro y fuera del Campus apoyándose en las tecnologías interactivas como la videoconferencia. También es un modelo educativo innovador, en cuanto que todos los profesores están involucrados en la mejora del proyecto y trabajan con materiales multimedia. A la vez es un sistema asíncrono porque está apoyado en el aprendizaje autónomo basado en materiales impresos, en CD ROM, en video y en la red, y síncrono porque se apoya en la presencia continuada basada en la videoconferencia, en herramientas de comunicación y en actividades presenciales. Con el paso del tiempo se ha convertido en una experiencia consolidada y puede considerarse ya maduro.

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Materias (TEE):
nuevas tecnologías; tecnología de la información; tecnología de los medios de comunicación; enseñanza superior; tecnología de la educación; enseñanza a distancia
Otras Materias:
enseñanza semipresencial; Universidad de las Islas Baleares; Internet
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