La dirección de los centros escolares

Abstract

Se realiza en primer lugar un análisis de las diferentes concepciones que algunos directivos tienen sobre las distintas leyes educativas. Posteriormente se analiza el modelo que plantea el sistema definido por la Ley Orgánica de Educación (LOE) en la primera mitad del siglo XXI. Finalmente se exponen conceptos e indicadores que deben servir de guía y de referente para diseñar un modelo directivo que afronte con garantías de éxito el difícil reto de dirigir los centros educativos en la sociedad del conocimiento.