Metodologías del cambio
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Educación Infantil
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2011Publicado en:
Infancia y aprendizaje. 2011, v. 34, n. 2 ; p. 131-139Resumen:
Se hace una introducción al tema de los mecanismos del cambio cognitivo, partiendo de la constatación del progresivo abandono de estudios genuinos del desarrollo, de aquellos que intentan captar el dinamismo del cambio. Se proponen algunas ideas que pueden explicar esta tendencia: una concepción limitada del desarrollo, el fenómeno de la variabilidad, o la dificultad de encontrar metodologías capaces de captar el cambio.