Formación del profesorado en las TIC : incidencia en su tarea docente

Abstract

Dos profesores, asesores del CPR Molina de Segura, investigan qué uso hace el profesorado de las TIC para conocer si los avances tecnológicos de los que disponen la mayoría de los centros educativos de la región se están convirtiendo o no en recursos didácticos. El estudio se ha centrado en la localidad de las Torres de Cotillas y ha consistido en analizar la incidencia real en el aula del uso que el profesorado hace de las TIC en las áreas del currículo y sobre la formación que el profesor ha recibido para ello. Se han realizado entrevistas con maestros y profesores de secundaria, con las comisiones de coordinación pedagógica, con equipos de ciclo y equipos directivos, se ha pasado cuestionarios y se ha procedido a vaciar, analizar e interpretar los resultados. Se han realizado grabaciones en vídeo de varias entrevistas y se ha elaborado un CD que contiene la síntesis del trabajo llevado a cabo a lo largo del curso. Entre las conclusiones destaca que el profesorado ha sido formado en otras necesidades no relacionadas con las TIC y que hasta que la Administración no exija su utilización, ésta no será una realidad. Por otro lado la formación ha sido recomendable y se ha realizado voluntariamente. El aumento de inversiones en infraestructura servirá de estímulo ya que el desplazamiento de los alumnos a una sala específica en la que no hay ordenadores para todos resulta poco estimulante. Los materiales utilizados han sido componentes de PC, cartuchos de tinta para impresora y discos compactos. La valoración realizada por el CPR ha sido de 4 sobre 5.