Los alumnos de secundaria y sus ideas sobre conceptos históricos estructurales
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
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Fecha:
2002Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2002, n.31, enero-marzo ; p. 87-102Resumen:
Aborda el estudio de la progresión de las ideas del alumnado de secundaria en la comprensión del concepto de significado en historia, en una muestra comparativa de alumnos españoles e ingleses de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años.
Aborda el estudio de la progresión de las ideas del alumnado de secundaria en la comprensión del concepto de significado en historia, en una muestra comparativa de alumnos españoles e ingleses de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años.
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