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Matemáticas para alumnos de Primaria con dificultades de aprendizaje III : numeración, operaciones y medida

URI:
http://hdl.handle.net/11162/84897
Education Level:
Educación Primaria
Document type:
Material didáctico
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Carabias García, María Luisa; Díaz Díaz, Antonia; Díaz Díaz, Felícitas; García Carabias, María Teresa; García Hernández, Luis; Gutiérrez Núñez, María Amelia Teresa; Hernández Bernal, Petra; Hernández Mesonero, Ángela; Hidalgo García, Almudena; Martín Lorenzo, María Isabel
Date:
1994
Abstract:

El desarrollo curricular constituye una aportación y recurso para quienes se interesan por la Educación matemática de los niños con necesidades educativas especiales en la Educación Primaria. Predomina una preocupación por la Psicología infantil y la Enseñanza de la aritmética escolar, presentando como características: ofrecer al maestro un marco de referencia eficaz y práctico para comprender el aprendizaje de la Matemática elemental por parte de los niños. Se ofrecen actividades específicas para estimular el aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas elementales. Se elabora una mezcla entre Psicología y Pedagogía, al mismo tiempo que teóricamente sofisticada, eminentemente práctica. Este desarrollo curricular es prolongación del realizado por los mismos autores de los niveles I y II..

El desarrollo curricular constituye una aportación y recurso para quienes se interesan por la Educación matemática de los niños con necesidades educativas especiales en la Educación Primaria. Predomina una preocupación por la Psicología infantil y la Enseñanza de la aritmética escolar, presentando como características: ofrecer al maestro un marco de referencia eficaz y práctico para comprender el aprendizaje de la Matemática elemental por parte de los niños. Se ofrecen actividades específicas para estimular el aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas elementales. Se elabora una mezcla entre Psicología y Pedagogía, al mismo tiempo que teóricamente sofisticada, eminentemente práctica. Este desarrollo curricular es prolongación del realizado por los mismos autores de los niveles I y II..

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Materias (TEE):
medios de enseñanza; didáctica; matemáticas; modelo didáctico; dificultad de aprendizaje; enseñanza primaria
Otras Materias:
Castilla y León; Peñaranda de Bracamonte
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