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Assaig d'història de l'educació a la Mallorca contemporània

URI:
http://hdl.handle.net/11162/7851
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
Guía o manual
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Metadatos:
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Autor:
Colom Cañellas, Antoni Joan
Fecha:
1991
Resumen:

Se recogen los resultados de la investigación del catedrático Antoni Colom Cañellas, un total de 26 trabajos publicados desde principios de los setenta hasta 1985. Se trata de artículos o capítulos de libro altamente dispersos en diversas publicaciones, que se reúnen en esta obra por su carácter esencial para comprender la historia contemporánea, ya que el autor concibe la historia de la educación como un elemento explicativo de la evolución histórica general de los pueblos y de las sociedades, y la relaciona con el hecho educativo y la realidad de las Islas Baleares. Se parte de la hipótesis que el hecho educativo es fruto de la dinámica social y económica, por lo que lo inserta en la llamada historia social y explica la articulación de las clases sociales en la Mallorca contemporánea. Desde el momento que establece una vinculación directa entre el hecho educativo y los elementos culturales propios de esta tierra, ofrece nuevos e incisivos aspectos de la historia del pensamiento y de las ideologías. Uno de los objetivos básicos del autor es la divulgación del hecho educativo mallorquín, tanto en los aspectos progresistas como en los reaccionarios. La recepción en Mallorca de planteamientos educativos, de nuevas ideas y de nuevos métodos, desde la Ilustración hasta nuestros días, es tratada profusamente, pero la vida cotidiana y la cultura popular son grandes categorías que tienen una presencia constante en este investigador.

Se recogen los resultados de la investigación del catedrático Antoni Colom Cañellas, un total de 26 trabajos publicados desde principios de los setenta hasta 1985. Se trata de artículos o capítulos de libro altamente dispersos en diversas publicaciones, que se reúnen en esta obra por su carácter esencial para comprender la historia contemporánea, ya que el autor concibe la historia de la educación como un elemento explicativo de la evolución histórica general de los pueblos y de las sociedades, y la relaciona con el hecho educativo y la realidad de las Islas Baleares. Se parte de la hipótesis que el hecho educativo es fruto de la dinámica social y económica, por lo que lo inserta en la llamada historia social y explica la articulación de las clases sociales en la Mallorca contemporánea. Desde el momento que establece una vinculación directa entre el hecho educativo y los elementos culturales propios de esta tierra, ofrece nuevos e incisivos aspectos de la historia del pensamiento y de las ideologías. Uno de los objetivos básicos del autor es la divulgación del hecho educativo mallorquín, tanto en los aspectos progresistas como en los reaccionarios. La recepción en Mallorca de planteamientos educativos, de nuevas ideas y de nuevos métodos, desde la Ilustración hasta nuestros días, es tratada profusamente, pero la vida cotidiana y la cultura popular son grandes categorías que tienen una presencia constante en este investigador.

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Materias (TEE):
historia de la educación; cultura; historia contemporánea; historia social; política de la educación; sistema educativo; sociología de la educación; ideología
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