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La enseñanza del Álgebra Lineal utilizando modelización y calculadora gráfica : un estudio con profesores en formación

URI:
http://hdl.handle.net/11162/77578
Full text:
http://www.pna.es/Numeros2/pdf/O ...
View/Open
00820103009129.pdf (826.2Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Ortiz Barón, José; Rico Romero, Luis; Castro Martínez, Enrique
Date:
2008
Published in:
PNA. 2008, v. 2, n. 4, junio ; p. 181-189
Abstract:

Se explora el conocimiento didáctico desarrollado por diez futuros profesores de matemáticas de Secundaria que han participado en un programa de formación que integra, a través del Álgebra Lineal, el uso de la calculadora gráfica y la modelización matemática. Para llevarlo a cabo se ha utilizado una aproximación cualitativa. Se concluye con que el análisis de las actividades de enseñanza diseñadas por los participantes que involucran la calculadora gráfica y la modelización muestra cambios y progreso en su conocimiento didáctico.

Se explora el conocimiento didáctico desarrollado por diez futuros profesores de matemáticas de Secundaria que han participado en un programa de formación que integra, a través del Álgebra Lineal, el uso de la calculadora gráfica y la modelización matemática. Para llevarlo a cabo se ha utilizado una aproximación cualitativa. Se concluye con que el análisis de las actividades de enseñanza diseñadas por los participantes que involucran la calculadora gráfica y la modelización muestra cambios y progreso en su conocimiento didáctico.

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Materias (TEE):
formación de profesores; álgebra; calculadora; estudiante para profesor; gráficos por ordenador; uso didáctico del ordenador
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