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Unitats didàctiques integrades de llengua catalana i literatura i llengua castellana i literatura. Educació secundària obligatòria : la comunicació, el diari personal, la carta personal, l'entrevista i el debat

URI:
http://hdl.handle.net/11162/7466
Full text:
http://weib.caib.es/Programes/ci ...
View/Open
1204026INN.pdf (341.4Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Amengual, Joana Maria; Juncosa, Maria Dolors; Manresa, Maria Antònia; Serra, Magdalena
Date:
2003
Abstract:

Esta unidad didáctica se centra en el análisis del proceso comunicativo, de los elementos que intervienen, en la tipología textual según los ámbitos de uso, y se trabajan especialmente la producción del diario y de la carta personal, la entrevista y el debate. También permite trabajar los signos de puntuación y el uso adecuado de mayúsculas. En definitiva se dan recursos al alumnado para aumentar su competencia comunicativa y lingüística y saberla aplicar en su entorno inmediato. La unidad didáctica incluye objetivos, criterios de evaluación, contenidos, metodología y temporalización de actividades. Se completa con anejos en los que presentan diversas actividades.

Esta unidad didáctica se centra en el análisis del proceso comunicativo, de los elementos que intervienen, en la tipología textual según los ámbitos de uso, y se trabajan especialmente la producción del diario y de la carta personal, la entrevista y el debate. También permite trabajar los signos de puntuación y el uso adecuado de mayúsculas. En definitiva se dan recursos al alumnado para aumentar su competencia comunicativa y lingüística y saberla aplicar en su entorno inmediato. La unidad didáctica incluye objetivos, criterios de evaluación, contenidos, metodología y temporalización de actividades. Se completa con anejos en los que presentan diversas actividades.

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Materias (TEE):
competencia comunicativa; composición; lenguaje escrito; entrevista; debate; aprendizaje de lenguas; política lingüística; lengua catalana; lengua española; enseñanza bilingüe; bilingüismo
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