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dc.contributor.authorLima Nunes, Ana Ignêz Belémspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationBibliografía p.237spa
dc.identifier.issn1130-8656spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/70138
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/5174
dc.descriptionResumen tomado del autorspa
dc.description.abstractEl tema central de este artículo es una experiencia de formación permanente de profesores a través de la investigación acción. Se explica el rol que juega el asesor externo en la facilitación de este proceso. Las aportaciones teóricas elegidas para profundizar el tema destacan la concepción de la formación como desarrollo profesional docente y el papel fundamental de la investigación docente en los cambios de la práctica educativa. Se presenta el contexto de un programa de formación en una escuela de Brasil, en el período de 1997 a 1998. Los resultados de esta experiencia apuntan innovaciones educativas significativas en la práctica pedagógica de los profesores y en el ámbito de la escuela.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInnovación educativa. 2000, n. 10 ; p. 227-237spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinvestigación acciónspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectformación continuaspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjectdesarrollo profesionalspa
dc.subjectBrasilspa
dc.titleInvestigación docente y formación permanente : una experiencia de innovación educativaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlC-421-91spa
dc.identifier.signaturaEC R-1547spa
dc.title.journalInnovación educativaspa


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