Educación comunitaria

Abstract

Se pretende sentar las bases de lo que pueda entenderse por educación comunitaria en cuanto proceso de intervención desencadenante y promotora de participación y organización comunitaria. Se aborda su concepto, delimitación y funcionalidad situándonos en la perspectiva desde la cual encuentra su fundamento y pleno sentido: el desarrollo comunitario. De la misma manera, se concretan las dos dimensiones básicas o componentes de su definición, a saber, animación y formación. Se señala por último la obligada propuesta de aquellas técnicas y actividades que constituyen el soporte fundamental de su praxis. Se plantea este trabajo como un planteamiento de propuestas teóricas y metodológicas y, a la vez, como un marco de reflexión y crítica que habrá de llevar a posicionamientos cada vez más consolidados en los procesos de dinamización y promoción comunitaria.