El camino hacia la inclusión en España : una revisión de las estadísticas de educación especial

Abstract

A partir de los planteamientos teóricos relativos a la inclusión educativa, se realiza una revisión de las estadísticas de educación especial, hechas públicas por el Ministerio de Educación y Cultura, desde el curso 1995-96 al 1999-00, analizándose el estado de la exclusión en España y en las distintas comunidades autónomas, y su proceso de evolución hacia una educación inclusiva. Se han tenido en cuenta cuatro variables: el número de alumnos de educación especial, el número de centros de educación especial, los centros ordinarios con unidades de educación especial, y la evolución de las unidades de educación especial.