@article{11162/66904,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/66904},
abstract = {A partir de los planteamientos teóricos relativos a la inclusión educativa, se realiza una revisión de las estadísticas de educación especial, hechas públicas por el Ministerio de Educación y Cultura, desde el curso 1995-96 al 1999-00, analizándose el estado de la exclusión en España y en las distintas comunidades autónomas, y su proceso de evolución hacia una educación inclusiva. Se han tenido en cuenta cuatro variables: el número de alumnos de educación especial, el número de centros de educación especial, los centros ordinarios con unidades de educación especial, y la evolución de las unidades de educación especial.},
booktitle = {Revista de educación. 2002, n. 327, enero-abril; p. 395-414},
keywords = {educación especial},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {integración escolar},
keywords = {pedagogía diferencial},
keywords = {España},
keywords = {datos estadísticos},
title = {El camino hacia la inclusión en España : una revisión de las estadísticas de educación especial},
author = {Moriña Díez, Anabel},
}